Susciter et maintenir la motivation en classe de français

Mme Colette Samson

Dubai	Février 15, 16, & 17, 2003
Beyrouth	Février 19, 20, & 21 2003

 

"Apprendre à parler une langue repose sur des activités qui ne s'adressent pas qu'à l'intellect. Elles ont des implications sur les relations qu'on peut avoir avec les autres, sur les sentiments, sur l'imaginaire. Quelles sont les techniques d'animation de classe qui prennent le mieux en compte ces implications?

La formation proposée exposera - à l'aide d'activités concrètes - le rôle et la place de l'oral, par rapport à l'introduction de l'écrit. Elle montrera comment varier les canaux d'information et d'expression, ainsi que les capacités et les intelligences sollicitées : comment alterner les compétences réceptives et productives, diversifier le rythme à l'intérieur d'une leçon, mais aussi comment personnaliser les tâches en s'appuyant sur le vécu et les contributions des élèves pour mieux prendre en compte leur diversité, voire gérer l'hétérogénéité de certaines classes (pédagogie différenciée).

La participation active de chacun et de chacune sera requise pendant les mises en situations. Celles-ci seront ensuite analysées afin de voir
- comment adapter les activités à d'autres niveaux et à d'autres contextes,
- mais aussi comment générer d'autres activités à partir des techniques mises en oeuvre."

 

Dubai
Évaluation note sur 5 (moyenne mise par les paticipants lors de la session)
Contenu de la formation	5.00
Performance du formateur	5.00
La salle (décors et confort)	3.75
L' horaire	3.34
La date de la formation	3.08
La durée de la formation	3.60
L'emplacement de la formation	4.20
L'organisation de la formation	4.10
Beyrouth
Évaluation note sur 5 (moyenne mise par les paticipants lors de la session)
Contenu de la formation	4.62
Performance du formateur	4.95
La salle (décors et confort)	4.52
L' horaire	4.62
La date de la formation	4.20
La durée de la formation	4.62
L'emplacement de la formation	4.40
L'organisation de la formation	4.80